综合性学习：中小学书法教育。
【话题背景】
教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6 年级每周安排1 课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。
【调查数据】 一项网络调查显示：
| 77.4% | 82.5% | 42.5% | 79.7% |
书法是小君的特长。暑假，她天天练字，初觉苦，但练着练着，就感觉十分享受了，老师常会在写得好的字上画圈，她感到很开心。而大帅认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，就剩下在商场刷卡签名时会写写字了。
【各方声音】
网友1：我是教语文兼书法课，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。
网友2：很喜欢名家书法也，很羡慕写一手好字的同学，但总是心动没行动。上初中作业多了，就更没有时间练字了。
网友3：汉字书法是高艺术，它无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏……
网友4：书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。
网友5：初中虽然学习压力加大了，但练习书法能让我们静下心来，每天有半小时练书法，学习效率会更高。
【新闻现场】
在市里组织的一次中小学生书法展现场，一位带队老师说，他们学校书法爱好者很多，在征集作品和报名参观时，大家都很积极，他们是传承汉字书法传承中华文化的希望和未来。
（1）从下列选项中选出与文意不相符的一项___。
A．教育部要求语文课要独立承担义务教育阶段书法教育，普通高中要开设书法选修课。
B．从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。
C．有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。
D．汉字书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。
（2）根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。
（3）根据以上几则材料，分析中小学书法教育目前存在的不利因素。
（4）就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提一条建议。
