1、划去第1自然段中用得不当的字. 　　竞、进、列、历 　　竟迟到了30分钟!每走近一步,我的心就跳得格外剧烈.严厉 　　2、联系上下文理解词语. 　　（1）犹豫不决：　（上文中打成“忧郁”了）迟疑、拿不定主意 　　（2）全神贯注：　精力集中的样子 　　（3）忐忑不安：慌张、不知所措 　　3、从文中找出下列词语的近义词. 　　责怪（责备）眼光（目光）严肃（严厉）错误（缺点） 　　4、把句子改成被字句. 　　我暗下决心,要把损失的时间补回来.____________________________我暗下决心,将被自己损失的时间补回来. 　　5、概括地说说“我”的心理活动的变化过程. 　　____________________________ 　　从担心受责备到慌张犹豫不决,终于,毅然跨进教室……感到羞愧,随后渐渐平静,最终暗下决心. 　　6、作者表示了真心的悔悟,而老师同学们对迟到的理解与宽容让作者非常感动. 　　1、划去第1自然段中用得不当的字. 　　2、联系上下文理解词语. 　　（1）犹豫不决： 　　（2）全神贯注： 　　（3）忐忑不安： 　　3、从文中找出下列词语的近义词. 　　责怪—（　）眼光—（　）严肃—（　）错误—（　） 　　4、把句子改成被字句. 　　我暗下决心,要把损失的时间补回来.____________________________ 　　5、概括地说说“我”的心理活动的变化过程. 　　____________________________ 　　6、体会“我的头更低了.老师看出了我的心情,亲切地叫我坐下,诚恳地说：“‘珍惜这短短的几分钟吧!”我偷偷地看了一下周围,同学们的目光也是和善的……’”　这句话后的体会. 　　1、划去第1自然段中用得不当的字. 　　竞、进、列、历 　　竟迟到了30分钟!每走近一步,我的心就跳得格外剧烈.严厉 　　2、联系上下文理解词语. 　　（1）犹豫不决：　（上文中打成“忧郁”了）迟疑、拿不定主意 　　（2）全神贯注：　精力集中的样子 　　（3）忐忑不安：慌张、不知所措 　　3、从文中找出下列词语的近义词. 　　责怪（责备）眼光（目光）严肃（严厉）错误（缺点） 　　4、把句子改成被字句. 　　我暗下决心,要把损失的时间补回来.____________________________我暗下决心,将被自己损失的时间补回来. 　　5、概括地说说“我”的心理活动的变化过程. 　　____________________________ 　　从担心受责备到慌张犹豫不决,终于,毅然跨进教室……感到羞愧,随后渐渐平静,最终暗下决心. 　　6、作者表示了真心的悔悟,而老师同学们对迟到的理解与宽容让作者非常感动.

　　我是要“但是，我忽然想到，在这关键时刻，后退一步，就是容忍自己的错误，就是向自己的弱点退步；前进一步，就是克服缺点的开始，就能多学点知识。”和“谁叫你起得这么晚呢？你看还有10分钟，第一节课就要下了！我暗暗责备自己。”的体会

　　因为在学生迟到半小时才来教室，老师并没有责骂或者处罚，而是要他好好的珍惜最后的几分钟。这样，即使老师不责骂学生，学生也更会意识到自己的错误，从而认真努力地改正，好好学习

　　“但是，我忽然想到，在这关键时刻，后退一步，就是容忍自己的错误，就是向自己的弱点退步；前进一步，就是克服缺点的开始，就能多学点知识。”和“谁叫你起得这么晚呢？你看还有10分钟，第一节课就要下了！我暗暗责备自己。”的体会呀

　　1.因为我迟到了，而且迟到的理由是看电视太晚以至于早上睡过头，不敢面对同学和老师，于是低下头，而且迟到了三十分钟，（睡过头这么久）让我不好意思的脸红。2.“老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，诚恳地说……”老师的语言和神态写出了老师对于我的理解和安慰，让我珍惜时间，以良好的精神状态上课，体现老师对我的关爱3.我体会到了错了没关系，但是要进而不是退，以及老师对我的理解和关心